数学课堂细节渗透 有效提升教学实践

• 作者: 徐朝萍 李竹勇
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 教学实践 数学课堂 教育教学 教学细节 教学活动 数学教学 教育智慧 教师
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2012.09.015

摘要

古人云：“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”成就任何事业，都需要聚沙成塔，离不开细节的积累，教育教学的实际情景更是如此。教学细节无处不在，成功的教学必定离不开精彩的细节。教学活动是由一个个细节构成的。教学实践的意义在很大程度上就在于细节的捕捉上。在数学教学中，教师适时、适度渗透细节，能有效提升教学实践，让灵动的教育智慧和人文的光辉充溢课堂，学生就能从细微之处真正体会到数学的魅力，感受到学习的幸福。