医学本科生对公共基础课程课堂教学有效性感受的调查分析

• 作者: 曲婧 甄娜
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 关键词: 公共基础课程 课堂教学 有效性 调查 分析
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 医学教育评估
• 页码范围: 626-627,637
• 页数: 3页
• 字数: 2825字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2012.04.051

摘要

本文通过问卷调查及数据分析旨在了解医学本科生对“两课”、大学英语、计算机、高等数学、大学物理5门公共基础课程课堂教学有效性感受的概况,从而为教师提高课堂教学效果提出一些具有针对性的意见和建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曲婧	北京中医药大学基础医学院综合办公室	1	0	0.0	0.0