高等教育思想多元化演进的目标及途径

• 作者: 陈军周
• 来源期刊: 河南教育：高校版
• 学科: 教育
• 关键词: 高等教育 教育思想 多元化 目标 途径
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教育视点
• 页码范围: 3-4
• 页数: 2页
• 分类号: G40-09
• 字数: 3648字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2223.2012.04.003

摘要

发达国家高等教育实践以学生创新能力、领导才干、完善的人格、社会责任感的培养为目标,以自主学习、相互学习、旅游认知为手段,通过个性化教育设计充分挖掘每个学生的潜能,要求教师必须具备教学、科研、工程三个背景,突出教学活动的实践性。这种教育教学组织方式是建立在多元化教育思想基础上的。借鉴发达国家的教育实践,中国高等教育思想的多元化可以从四个方面做起：教育目标的个性化,深化校企合作,促进大学生旅游,通过校园语言工程建设重构教育理念。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈军周		10	16	2.0	4.0