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让课外阅读走向“主题性阅读”
让课外阅读走向“主题性阅读”
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摘要：
开展主题性阅读有众多的好处,主体性阅读以它内隐的文化力量,表达了教师对童性的敬重,体现了教育对儿童的期待.它唤回了童性,实现了儿童文化对阅读教学的一次柔韧性突围.但是因为准备起来费时费力,因此还不能让所有的语文教师都自觉地在教学中尝试.但是要想切实提升学生的阅读能力,一定要让课外阅读走向“主题性阅读”.
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江西教育：综合版（C）
主办单位：
江西教育传媒集团有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1006-270X
CN：
36-1048/G4
开本：
出版地：
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
邮发代号：
44-54
创刊时间：
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