数学教学：应重视数学思想方法的渗透

• 作者: 王生
• 来源期刊: 教育研究与评论：中学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思想方法 现象 原因 策略
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 29-33
• 页数: 5页
• 分类号: G633.6

摘要

数学思想方法是数学的精髓，是对数学知识的进一步提炼和对数学内容的本质认识。在数学教学中，由于教师专业素养的缺失和教学评价体系的缺憾，导致了数学思想方法的缺位。只有正确认识数学思想方法的教学价值，在课堂教学中注入一定的思维量，并结合具体的教学内容将数学思想方法贯穿于数学教学的始终，才能实现全面提高学生数学素养的目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王生		36	19	3.0	4.0