新课程学习中的“读、问”探索

• 作者: 余小军
• 来源期刊: 学园：教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 课程学习 地理环境 地理学习 人类活动 新课程教材 时空跨度 地理现象 第二语言
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 98-98
• 页数: 1页
• 分类号: G643
• 字数: 2258字
• 语种: 中文

摘要

地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。也就是说地理学的研究对象是人类的生存环境，而这个生存环境时空跨度无穷广阔，地理现象又十分复杂，谁都不可能全部亲自去感知，因此地理学习中必须借助地理学的第二语言——地图和图表。无论教师的教还是学生的学，离开地图高谈阔论，都是不切实际的。高中地理新课程教材中的地图和图表具有直观形象、生动活泼、对比鲜明等特点，读后令人一目了然，便于对知识的理解和掌握。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余小军		6	0	0.0	0.0