完善保障机制 加快体系建设 全面提高残疾学生受教育水平

• 作者: 马志雁
• 来源期刊: 河北教育：综合版
• 学科: 经济
• 关键词: 教育水平 保障 机制 学生 地区经济发展 残疾人 智力残疾 教育服务
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 新闻
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: F127
• 字数: 3688字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6208-B.2012.04.016

摘要

我国教育法律界定的特殊教育,是指对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的特定适龄人群实施的专门教育。发展特殊教育,切实保障残疾人受教育权利,最大限度地补偿他们的身心缺陷,实现残疾人公共教育服务均等化,不仅是提高残疾人素质和实现教育公平的根本途径,也是衡量一个地区经济发展和社会和谐程度的重要指标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马志雁		1	1	1.0	1.0