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摘要:
说起辅导学生习作,许多老师常常这样感叹:唉,现在的孩子怎么作文越写越差,越差越不想写,怎么辅导才好呢?面对学生的"怕写作",我们老师也有许许多多的困惑。如何让学生喜欢写作,如何辅导学生习作,如何让学生的习作水平循序渐进,有所提高,如何修改讲评学生习作,都是我们语文老师需要不断探讨研究的问题。在这里我想就在教学中辅导学生作文方面的一些心得体会与大家共同探讨一下。我们为什么要重视学生习作,
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文献信息
篇名 我是怎样辅导学生习作的
来源期刊 赤峰学院学报:作文教学研究 学科 教育
关键词 学生习作 辅导 语文老师 学生作文 循序渐进 习作水平 心得体会 写作
年,卷(期) 2012,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 75-76
页数 2页 分类号 G633.41
字数 语种
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作者信息
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1 王海燕 7 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
学生习作
辅导
语文老师
学生作文
循序渐进
习作水平
心得体会
写作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赤峰学院学报:作文教学研究
双月刊
1673-2596
15-1341/C
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
16-139
出版文献量(篇)
6687
总下载数(次)
5
总被引数(次)
0
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