作者:
原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
直观的“下水文”对学生的习作有着很大的指导作用.但是教师要写怎样的下水文、运用怎样的契机加以出示、如何引领学生进行“下水文”的研读,都在很大程度上决定了学生习作能力的走向.在教学中,教师要关注内容,让“下水文”基于学生、走向学生;紧扣契机,让“下水文”基于教材、超越教材;变换形式,让“下水文”基于课堂、回归课堂,从而提升学生的习作能力.
推荐文章
写来自生活的"下水文"
习作
'下水文'
生活化
做学生心中指路的明灯
英语
考试
帮助
困惑
思想动向
责任
写好下水文对小学语文写作教学的重要性
下水文
写作
示范
引领
重要性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 “下水文”是点亮习作教学的指路明灯
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 关注内容 超越形式 紧扣契机
年,卷(期) 2016,(24) 所属期刊栏目 学科探索
研究方向 页码范围 26,28
页数 2页 分类号 G623.2
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐艳 5 2 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (2)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2017(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2019(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
关注内容
超越形式
紧扣契机
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
总下载数(次)
0
论文1v1指导