新课程标准下数学教学过程的优化

• 作者: 崔苗
• 来源期刊: 中学生数理化：学研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学过程 新课程标准 优化 学生全面发展 个性心理品质 活动过程 认识过程 数学教材
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 课标解读
• 页码范围: 10-10
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2137字
• 语种: 中文

摘要

教学论认为：数学教学过程既是一种特殊的认识过程，又是一个促进学生全面发展的过程，它是认识与发展相统一的活动过程．新课程标准下数学教学过程可作这样的表述：数学教学过程是师生双方在教学目标的指引下，以数学教材为中介，教师组织和引导学生主动掌握数学知识、发展数学能力、形成良好个性心理品质的认识与发展相统一的活动过程．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔苗		6	0	0.0	0.0