基于语言测试理论及大学英语课程多元评价体系的研究

• 作者: 张晓松
• 来源期刊: 吉林工程技术师范学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 语言测试理论 大学英语 多元评价体系
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 62-64
• 分类号: H319
• 字数: 2814字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-9042.2012.01.023

摘要

在大学英语教学中,传统的终结性评价体系具有很大的局限性。在新的教学模式下,应采用以形成性评价为主的多元评价体系,包括学生自我评价、相互评价、教师评价、网络教学评价以及学习档案等形成性评价手段,对学生的学习过程、自主学习能力、学习策略、相互交流等多方面因素进行全面的评价,以激发学生的主动性和创造性,促进教与学的全面提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晓松	黑龙江科技学院外语系	37	192	4.0	13.0