分层导练在语文阅读教学中的应用

• 作者: 隋成敏
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读教学 导练 能力的培养 应用 语文教师 阅读能力 阅读方法 学生阅读
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 阅读指南
• 页码范围: 114-114
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23
• 字数: 1764字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-8024.2012.04.067

摘要

一位教育家曾说过：＂未来的文盲不是不识字的人,而是没有阅读能力的人＂,所以重视阅读能力的培养就显得尤为重要。而培养阅读能力是每一个教育者义不容辞的责任,语文教师更应担负起这一重任。叶圣陶先生曾说过,＂阅读程度不够的原因阅读太少是一个,阅读不得法,尤其是重要的一个。＂叶老这段话,强调了掌握阅读方法的重要性。实践证明在解答阅读试题时,真正能派上用场的不是有关问题的“答案”，而是有关规律性的知识、解题的方法和规律。可见教师要在阅读方法上下功夫逐层导练。所谓分层指导就是教师要了解学生的知识。洞悉的秉赋和掌握学习成绩、在校表现、家庭情况等进行分层次教学，针对层次确立目标加以指导练习。本文试从了解学情、确定目标以及根据层次分配三个层次来指导学生阅读。具体说来它应包括以下几方面内容：

作者信息

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