褪尽浮华 彰显个性——观美国小学数学“问题解决”课堂教学的点滴思考

• 作者: 张翼文
• 来源期刊: 湖南教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 小学数学 “问题解决” 美国 个性 浮华 学习过程 数学课堂
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

2011年11月,笔者有幸参加了浙江省杭州市拱墅区运河名师高端班的国外培训,在美国学习了21天。此次学习分两个部分,一是专家讲学,二是走访学校。我们首先到的是美国中南部的阿肯色州stagecoach（山泉）小学,第一次进入美国的学校和课堂,领略了美国课堂的开放与自律、尊重与个性、基础与创造之间的追求与和谐。在观课的过程中,我们发现,美国数学课堂在教学内容的安排,教学材料的选择,以及学生在学习过程中的从容、自由与开放度等方面,与国内数学课堂相比还是有着明显区别的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张翼文		45	1	1.0	1.0