让课堂“活”起来,让学生“动”起来——浅议有效活动在品德教学中的运用

• 作者: 詹洁月
• 来源期刊: 神州（下旬刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 品德课堂 活动 德行
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 课堂内外
• 页码范围: 308
• 分类号: G623.5
• 字数: 1615字
• 语种: 中文

摘要

著名教育家布鲁纳说过:知识的获得是一个主动的过程,学习者不应是信息的被动接受者,而应该是获取过程的主动参与者.儿童是课堂学习的王体,学生品德的形成和社会性的发展,是在各种活动中通过自身和外界的相互作用来实现的.品德课教学,是否真正走向素质教育,其重要标志是引导学生主体参与教育过程的程度.在教学中,应尽情为学生安排充实、丰富的活动,给予充分表现的机会,让孩子们通过角色的扮演、辩论的变锋、换位的体验以及躬行实践中,不断唤起学生的主体意识,发挥学生的主体作用,促进良好品德和行为习惯的形成.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	詹洁月		6	2	1.0	1.0