英语“同课异构”单元复习课引发的思考

• 作者: 袁安顺
• 来源期刊: 贵州教育
• 学科: 地球科学
• 关键词: 英语教师 复习课 单元 课堂教学效率 引发 异构 有效教学 负责人
• 年，卷（期）: 2012,（15）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 分类号: P588.121
• 字数: 3128字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0451-0038.2012.15.019

摘要

今年我校英语组开展了“初中英语课堂有效教学的研究”课题的研究，其中研讨教师在新课程背景下如何上好单元复习课？如何对词汇、语法、话题进行有效复习而又不是重复新课内容？我作为课题组的负责人，经常深入课堂一线，听英语教师上课，研究、寻找提高课堂教学效率的途径和方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁安顺		6	5	1.0	2.0