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摘要:
音乐是人类社会必不可少的快乐源泉,音乐教学在培养学生对音乐的感受美、鉴赏美、表现美和创造美上都起着很大的作用.音乐教学过程中要达到培养学生感受美,鉴赏美,表现美和创造美的能力.就要创设情境氛围,以情感人:引导学生参与,挖掘音乐作品的要素及内涵:张扬个性,给每一个学生尽情表现的机会;抓住有利的教学环节,以乐教化.
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浅谈音乐教学中的情感教育
音乐教学
情感教育
情境设置
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小学音乐情感教学中音乐要素的渗透途径
小学音乐
情感教育
音乐要素
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 谈教学情感与音乐语言的交融
来源期刊 音乐时空 学科
关键词 音乐 教学 情感
年,卷(期) 2012,(5) 所属期刊栏目 音乐教育教学
研究方向 页码范围 113-114
页数 2页 分类号
字数 1997字 语种 中文
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 戴宝军 河北师范大学附属民族学院 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
音乐
教学
情感
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
艺术评鉴
半月刊
1008-3359
52-1165/J
大16开
贵州省贵阳市
2016
chi
出版文献量(篇)
17662
总下载数(次)
43
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18170
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