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摘要:
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。先进的信息技术使教育资源共享的原则得以贯彻,使学生学习选择的自由度大大增加,因需学习、因材施教真正成为了可能。但在日常教学中,笔者发现计算机与各学科的整合还有很大的问题,并不能如理论上说的可以结合得那样完美,信息技术与各学科之间的整合还存在以下几个方面的问题。一、将整合等同于计算机辅助(CAI)演示教学近些年来我国教育事业突飞猛进,取得了巨大的进步。
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信息技术在课程整合中的问题与对策
信息技术
课程整合
问题
对策
浅析如何实现信息技术与学科课程整合
信息技术
课程整合
实践能力
信息技术与课程整合的实践问题探究
信息技术
课程整合
教学设计
新型教学模式
浅析信息技术与课程整合的常见误区
信息技术
课程整合
误区
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 信息技术在课程整合中的问题浅析
来源期刊 中小学电教:下 学科 工学
关键词 课程整合 信息技术 计算机辅助 教育资源共享 演示教学 社会发展 世界经济 因材施教
年,卷(期) zxxdjx_2012,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 44
页数 1页 分类号 TP3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王占飞 1 0 0.0 0.0
2 苏岩 1 0 0.0 0.0
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
课程整合
信息技术
计算机辅助
教育资源共享
演示教学
社会发展
世界经济
因材施教
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
总下载数(次)
19
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