让学生轻松学会识字

• 作者: 李平
• 来源期刊: 首都教育学报
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 课堂与教学改革
• 页码范围: 91
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在小学低年级阶段,识字无疑是语文学习的"拦路虎",学生普遍觉得乏味、单调而又难学,但识字又是低年级学生非跨越不可的一道门槛.《语文课程标准》对此提出了很高的要求:识字要达1600-1800个,会写800-1000个.要想达到这个标准,光靠强制行为和硬性规定显然是不行的,只有顺应儿童的心理特点,使他们对识字产生浓厚的兴趣,才能提高识字的能力,增强识字的效果.教育时间证明:只有学得愉快,才能记得牢靠.我在多年的识字教学中摸索出了一些灵活而实用的教学经验,现总结如下,以供同仁指正.