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语文特级教师的有效教学观比较研究——以于漪、宁鸿彬为例
语文特级教师的有效教学观比较研究——以于漪、宁鸿彬为例
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摘要：
梳理语文特级教师的有效教学观,探讨比较他们对语文课堂教学有效性的认识及实现语文课堂有效教学策略方面的异同,有助于我们正确认识、理解并真正实现语文课堂有效教学。
推荐文章
试论成为语文特级教师的可能——特级教师于漪专业发展探究
于漪
特级教师
专业发展
谈宁鸿彬语文讲读教学设计特点
语文
讲读教学
设计
总体
精巧
新任教师与特级教师小学语文教学语言比较
教学语言质量
新任教师
特级教师
对语文特级教师薛法根“四字”朗读教学的探究
有效朗读教学
“四字”朗读教学
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 语文特级教师的有效教学观比较研究——以于漪、宁鸿彬为例 | ||
| 来源期刊 | 现代语文：上旬．文学研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 语文特级教师 有效教学观 比较 | ||
| 年，卷（期） | xdywsxwxyj_2012,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 75-76 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G635.1 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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语文特级教师
有效教学观
比较
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期刊影响力
现代语文：上旬．文学研究
主办单位：
曲阜师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1008-8024
CN：
37-1333/G4
开本：
出版地：
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
邮发代号：
24-194
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
12640
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