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摘要:
梳理语文特级教师的有效教学观,探讨比较他们对语文课堂教学有效性的认识及实现语文课堂有效教学策略方面的异同,有助于我们正确认识、理解并真正实现语文课堂有效教学。
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“四字”朗读教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 语文特级教师的有效教学观比较研究——以于漪、宁鸿彬为例
来源期刊 现代语文:上旬.文学研究 学科 教育
关键词 语文特级教师 有效教学观 比较
年,卷(期) xdywsxwxyj_2012,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 75-76
页数 2页 分类号 G635.1
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 段红霞 3 0 0.0 0.0
2 何九甫 2 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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2002(1)
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
语文特级教师
有效教学观
比较
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:上旬.文学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-194
出版文献量(篇)
12640
总下载数(次)
0
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