提高高中物理概念教学有效性的三个基本点

• 作者: 李卫国
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 概念教学 教学效果 前概念 电荷守恒定律 静电平衡 概念学习 最近发展区 电场强度 课堂教
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 31-31
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

【正】物理概念是学科构建和发展的基石,概念教学亦是高中物理的重要课型,其课堂教学的有效性直接关系到学生物理学业成绩的高低。笔者在多年的教学实践中发现,要想帮助学生轻松地完成概念学习,必须从以下三个基本点出发。一、精设情境,轻松导入"凡事预则立不预则废!"课堂预设是确保教学有效的前提,那么高中物理概念教学的情境设置从何而来呢?纵观现行的物理教材,物理概念在同一模块或不同模块之间有着一定的联系,循序渐进、

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1	李卫国		1	0	0.0	0.0