试论广泛评价对政治教师专业素质的有效促进

• 作者: 朱德雨
• 来源期刊: 中学政治教学参考：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业素质 评价主体 政治教师 教学技巧 思想政治觉悟 社会因素 教学效果 职业操守
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2

摘要

当前，中学政治教师的专业素质包括：（1）一系列规范要求下的职业操守、职业道德、法制意识；（2）现定于所教授科目的深度思想政治觉悟和教学理论及教学技巧；（3）基于科目教学和教育环境下的人际关系的处理能力等。由此可以看出，教师的专业素质是多方面的，与诸多社会因素有着直接关系。教师的专业素质主要通过教学效果得以体现，见诸于广泛的评价结果当中，即良好的评价结果是教师高素质的直接体现。所以应当开展广泛的评价，将家长、社会、学校、学生等纳入评价主体当中，并对教学效果、教学计划、教学态度、教学关系等进行动态、真实的考核、审定，才能使教师对教学活动和自身素质的优劣程度建立起客观、立体的了解，继而不断自觉地完善和提高自我专业素质。一、开展广泛评价的重要促进作用1．广泛评价有助于教师进行教学反思

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱德雨	北京体育大学研究生院	3	2	1.0	1.0