中职“262”高效课堂教学模式初探——以中职语文教学为例

• 作者: 徐洪霞
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学模式 中职学生 语文教学 身心发展规律 学习兴趣 心理学研究 活动模式 高效课堂
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

一、构架“262”高效课堂活动模式的实践 在课堂教学中，如何成功激发、保持学生的学习兴趣和热情，用尽可能少的投入获得尽可能多产出，使学生获得全面发展？心理学研究证明：一个人从事某项活动，其精力投入、专注程度与所用时间成反比。研究中职学生的认知规律和身心发展规律，培养他们学习语文的兴趣，

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1	徐洪霞		4	0	0.0	0.0