探究是形成概念的有效途径

• 作者: 林祖荣
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 概念 探究 种群特征 课堂实录
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 专家论坛
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文

摘要

概念形成的途径是多样的,探究是形成概念的最有效途径.文章通过“种群特征”一课的实录分析,说明了通过学生探究活动形成概念的途径与方法.