校园心理剧发展的功能意义探析

• 作者: 刘开强
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 校园心理剧 功能意义 作用机理
• 年，卷（期）: 2012,（22）
• 所属期刊栏目: 研究实践
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 字数: 4432字
• 语种: 中文

摘要

校园心理剧是一种发展性团体辅导方式，具有显著的教育性、发展性、审美性和治疗性功能，在学校心理健康教育中发挥着重要作用，角色理论是其核心，团体理论是其保障，人本理论是其基石，自发性是诱发机制，创造性是核心机制，现实性是导向机制，共同组成了其功能发挥的内在机理。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘开强		7	6	1.0	2.0