通识教材开发的核心理念与基本路径

• 作者: 江凌
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 通识教育 教材开发 基本路径 心理 核心价值理念 人文精神 科学精神 怀疑精神
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G640

摘要

通识教材开发的核心理念 1．凸显通识教育的核心价值理念——科学精神和人文精神 通识教育的核心价值理念是培养学生的人文精神和科学精神（包括怀疑精神、批判精神、创造精神等）。因此，有学者把通识教育的境界分为三个层次：第一层次，扩展学生的知识面，加强文理渗透，实现科学教育与人文教育的融合；第二层次，使学生形成整体的知识观，启迪学生的智慧，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江凌		48	120	5.0	9.0