小学语文教学要努力从“教课文”向“教语文”华丽转身

• 作者: 甄世平
• 来源期刊: 中小学教育
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教育视窗
• 页码范围: 16
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

基础教育课程改革推进至今,已有十个年头了,在课程新理念的催动下,我们的课堂教学有了一定的改观,也取得了一定的成效.但毋庸讳言,基础教育课程的课堂教学效益还不甚理想,不少课堂还存在着以讲学为主,教师拽着学生学,教师"霸道十足"地抢占本该属于学生实践、体验、探究、讨论的机会,依然在以灌输知识为主,追求应试成绩的急功近利的意识与做法还相当强烈.于是,学校提出了,在课堂上教师要懂得"让学"与"导学",把实践的时空归还给学生,真正消除教师拽着学生学的"落伍的教学现象".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	甄世平		1	0	0.0	0.0