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思想政治理论课教学接受机制的分析
思想政治理论课教学
接受机制
导向机制
需求机制
环境机制
激励机制
高校思想政治理论课教学绩效研究
师资队伍
思想政治理论课
理论与方法
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高校思想政治理论课教育教学资源刍议
高校思想政治理论课
教育
教学
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文献信息
篇名 要把十七届六中全会精神落到思想政治理论课教学的实处
来源期刊 思想理论教育导刊 学科 教育
关键词 十七届六中全会 思想政治教育 社会主义核心价值体系
年,卷(期) 2012,(1) 所属期刊栏目 学习贯彻党的十七届六中全会精神
研究方向 页码范围 10-11
页数 分类号 G641
字数 1733字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李松林 首都师范大学马克思主义学院 72 121 5.0 9.0
传播情况
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引文网络
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2012(0)
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2013(1)
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研究主题发展历程
节点文献
十七届六中全会
思想政治教育
社会主义核心价值体系
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
思想理论教育导刊
月刊
1009-2528
11-4062/G4
大16开
北京朝阳区惠新东街4号富盛大厦11层
82-183
1994
chi
出版文献量(篇)
7062
总下载数(次)
47
总被引数(次)
63251
论文1v1指导