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摘要:
在十年的新课程推进过程中,不少教师仍然普遍纠结于以下问题:如何认识历史与社会课程的学科功能?如何通过综合性课程如何培养学生的学科性思维?如何在学科能力培养与综合思维拓展之间搭建一座沟通的桥梁?
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效率
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文献信息
篇名 修订使历史与社会的课程功能更加凸显
来源期刊 基础教育课程 学科 教育
关键词 历史与社会 课程功能 修订 学科功能 思维拓展 能力培养 综合性课程 社会课程
年,卷(期) 2012,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 120-122
页数 3页 分类号 G633.5
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
历史与社会
课程功能
修订
学科功能
思维拓展
能力培养
综合性课程
社会课程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育课程
半月刊
1672-6715
11-5187/G
大16开
北京西单大木仓胡同37号
80-447
1993
chi
出版文献量(篇)
4425
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15
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