“无为”而教,取法自然,成就生命语文

• 作者: 龚汉福
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 相信学生 无为而教 有为干预 生命语文
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 19-20
• 字数: 4126字
• 语种: 中文

摘要

“无为”教育是通过环境优化的间接作用,诱发学生的无意识心理或非理性心理,从而激活学生的潜在智慧,有效地达到教育目标.我们要顺应语文的东西很多不是“教”会的,而是主体内在精神和独特个性的自由显现之“道”,提倡教学应实行“无为而教”.建构主义学习理论、认知心理学理论、理解教学理论、“非指导性原则”是无为教学的理论基础.孩子具有自主学习的天赋,要相信学生的潜力,学生是学习的主人,教师应该是学生学习的促进者,应放手让学生主动学习.“无为”而教,“有为”的干预,让学生爱好语文,快乐学习.

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1	龚汉福		3	0	0.0	0.0