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摘要:
语文教学首先是语言教学,语文教师的语言质量关系到课堂教学的质量.在语文教学过程中,教师要用规范、准确、抑扬顿挫、生动形象的语言调动学生学习的积极性,完成教学任务,达到教学的目的
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小学语文教学语言特点研究
小学语文
教学语言
特点
研究
简析小学语文教学的教学艺术美
小学语文
课堂教学
艺术美
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 浅谈小学语文教学语言中的五美
来源期刊 新校园(理论版) 学科
关键词 语文教师 教学语言 五美
年,卷(期) 2012,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 108
页数 分类号
字数 1859字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 谢瑞春 4 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文教师
教学语言
五美
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
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chi
出版文献量(篇)
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