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摘要:
在“绿色指标”推出的今天,如何让学生知道该学什么、知道该怎样学,并知道学到的东西的意义与价值以及该怎么运用所学知识呢?基于以上想法,我在教学初二年级思想品德第三课《公共设施情系大众》时进行了一次新的尝试——对一个教学单元进行“活动体验式”学习设计,
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体验式教学在思品课中的尝试
思想品德
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反思
浅析思品课中的体验式教学模式
思品课
体验式
教学方法
趣味
基于英语学习活动观的体验式教学活动设计
活动观
小学英语
体验式教学
浅谈思品课堂体验式教学的重要性
思想品德
体验式教学
转变观念
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 初中思品课“活动体验式”学习的尝试
来源期刊 现代教学 学科 教育
关键词 学习设计 体验式 思品课 初中 教学单元 公共设施 思想品德 初二年级
年,卷(期) 2012,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 73-73
页数 1页 分类号 G434
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李碧玉 3 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
学习设计
体验式
思品课
初中
教学单元
公共设施
思想品德
初二年级
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
半月刊
1673-8349
31-1991/G4
大16开
上海市中山南二路151号
4-709
1985
chi
出版文献量(篇)
12404
总下载数(次)
67
总被引数(次)
6649
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