新课标下高中英语有效课堂教学策略

• 作者: 秦改英
• 来源期刊: 试题与研究：新课程论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 课堂教学策略 新课标 学生非智力因素 互动式教学 引导学生 课堂教学效果 英语课堂教学
• 年，卷（期）: 2012,（16）
• 所属期刊栏目: 新课程视窗
• 页码范围: 10-10
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41
• 字数: 2336字
• 语种: 中文

摘要

伴随着英语新课程改革的不断推进，有关如何增进高中英语课堂教学效果的讨论在同行间普遍展开。不难发现，目前诸多教学创新理论，以及教学实践心得陆续涌现，从而为推动高中英语课堂教学提供了素材。在构建高中英语有效课堂教学时，教师与学生之间在进行互动过程中，应及时对学生的进步表现给予表扬，在课堂提问环节，应根据问题内容的逻辑延伸，以反问的形式引导学生做出新的回答。无论互动式教学根据什么形式开展，其目的都在于激发出学生的学习潜力。同时，受到学生非智力因素的影响，愉悦教学氛围的营造，仍属于互动式教学的必备要素。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦改英		1	1	1.0	1.0