班会课的探索

• 作者: 翟启越
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 班会课 学校德育工作 老师 班主任 肇事者 班干部 接受者 学生
• 年，卷（期）: zqdesfxyxbszjs_2012,（8）
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

记得当年做学生的时候，我们班同学最不喜欢上的就是班会课，因为绝大多数时候都是班主任老师一脸严肃地讲道理。如果遇到谁犯了什么错，班级出了什么事，则是先批评肇事者，后来扩大面积。老师怒气冲天，我们做学生的就胆战心惊，那时心中就忍不住开始报怨：“为什么要设置班会课呢？整一个教训课!”后来，自己当了老师，才知道班会课在学校德育工作中的重要地位。但是，令人遗憾的是班会课仍被有的老师简单处理，——只是当年的“一言堂”加入了班干部的一周总结（当然老师的态度有了很大变化，也基本上不当堂训斥人了）。但班上绝大多数同学仍是被动的接受者——可能也怀揣着我们当年的报怨!

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	翟启越		5	0	0.0	0.0