谈谈初中语文课堂问题设计的有效性

• 作者: 董秀英
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 问题设计 语文课堂 有效性 《语文课程标准》 初中 引导学生 思维能力 教学任务
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 备教导航
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2794字
• 语种: 中文

摘要

《语文课程标准》明确提出了发展学生思维能力的要求。＂教得好不如问得好。＂设置有效的提问,是引导学生开启思维,走进文本,去体验、感悟、想象、探究,达成教学任务的有效且重要的手段,还可以集中学生的注意力,激发学生兴趣,点燃学生思维的火花,开掘学生的创造潜能。因此,好的提问能带动一堂课。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董秀英		5	19	1.0	4.0