小班化语文个性化阅读分层指导策略研究

• 作者: 谢艳丽
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化阅读 语文阅读 小班化 分层指导 学生人数 分层教学 因材施教 学生实际
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 视野
• 页码范围: 3-3
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23
• 语种: 中文

摘要

一、小班化语文阅读分层教学的优势 1.较好地针对学生实际因材施教小班学生人数比较少,教师有更多的机会了解每一位学生的学习状况,包括学生的基础、心理、阅读爱好、特长、能力等,这样在教学的设计时就具有较强的针对性,而且也有更多的时间和空间对学生加强个别指导,与学生有更充分的交流。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢艳丽		2	2	1.0	1.0