课堂观察——让听课精细化

• 作者: 朱海英
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂观察 教学目标精细化 教师规范
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

课堂观察本着关注教学细节,通过观察者和执教者之间精细化的互动及其合作,发展教师的实践能力及反思能力,提高教学的有效性。本文试着从制定精细化教学目标及教师教学规范,拟定物理教学课堂观察的角度对目前的听课现状进行引导。笔者相信,课堂观察必将使课堂教学研究走向有效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱海英		14	5	1.0	2.0