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摘要:
【推荐理由】教古典作品.不少教师只把文本当作语言材料.疏通字词句,分析语法。在此注、彼注间考据。于是乎,经典文本成了风干的语言标本。也有教师倒是乐于阐发,但或套话成堆,空话连篇,或照搬教参,了无新意。如此课堂,学生昏昏欲睡,也就不足为怪了。
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文献信息
篇名 解读经典:一种古典的姿势——张文江《古典学术讲要》导读
来源期刊 语文学习 学科 教育
关键词 古典 导读 学术 张文 姿势 读经 语言材料 经典文本
年,卷(期) 2012,(5) 所属期刊栏目 成长
研究方向 页码范围 73-74
页数 2页 分类号 G633.41
字数 990字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 谭轶斌 42 40 3.0 5.0
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研究起点
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期刊影响力
语文学习
月刊
1001-8468
31-1070/H
16开
上海永福路123号
4-253
1979
chi
出版文献量(篇)
4672
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5
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3240
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