让品德课堂真正触及孩子的心灵——例谈品德课堂的“深度教学”

• 作者: 祝祖岗
• 来源期刊: 贵州教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学案例 品德 课堂 心灵 孩子 课程学习 老师
• 年，卷（期）: 2012,（17）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21
• 字数: 2807字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0451-0038.2012.17.017

摘要

课改以来，有些老师的品德课堂一味追求形式上的热闹和表面上的花哨，忽略了品德课程学习的本质，少了品德课堂应有的“深度”。一堂有“深度”的品德课，给予学生的影响应该是多元而立体的。深度不是难度，而是对常态课的一种超越，是追求有内涵、有冲突、有味道、有活力、有实效、有后劲的魅力课堂。下面结合品德课堂的一线教学案例，试着谈谈如何构建有深度、高效的品德课堂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祝祖岗		35	1	1.0	1.0