授人以鱼,不如授人以渔——以小学低年级英语单词教学为例探究提高学生单词拼读能力的有效策略和模式

• 作者: 李洁
• 来源期刊: 中小学教育
• 关键词: 小学低年级 拼读能力 策略和模式
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 教研探索
• 页码范围: 64
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

本文结合教学实践,从小学低年级学生认知规律和特点出发,探讨了自然拼读法的有关方法使用,并提出了提高小学低年级学生单词拼读能力的有效策略和模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李洁		7	0	0.0	0.0