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英文影视多模态特征对大学英语听力教学的影响研究
英文影视多模态特征对大学英语听力教学的影响研究
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摘要：
听力的教与学一直以来是教师和学生难以逾越的鸿沟,如何激发学生的听力学习兴趣来提高学生的一次性解码能力,关键之一就是通过多模态的英语影视教学,寓学于乐,将情感过滤降至最低点,学生可以在自己已有的知识和经验的基础上自主地建构听力知识。
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启示
浅论大学英语听力教学
听力传统模式
多媒体教学
互动教学模式
大学英语听力教学行动研究
大学英语
听力教学
行动研究方法
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文献信息
| 篇名 | 英文影视多模态特征对大学英语听力教学的影响研究 | ||
| 来源期刊 | 湖北广播电视大学学报 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 多模态 影视 听力 建构主义 情感过滤 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（10） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 131-132 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G642.0 |
| 字数 | 3369字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1008-7427.2012.10.072 | ||
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研究主题发展历程
节点文献
多模态
影视
听力
建构主义
情感过滤
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖北广播电视大学学报
主办单位：
湖北广播电视大学
出版周期：
双月刊
ISSN：
1008-7427
CN：
42-1556/G4
开本：
大16开
出版地：
湖北省武汉市东湖新技术开发区软件园路2号
邮发代号：
创刊时间：
1981
语种：
chi
出版文献量（篇）
10095
总下载数（次）
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