课改瓶颈的突破路径

• 作者: 刘洁
• 来源期刊: 湖北教育：综合资讯
• 学科: 教育
• 关键词: 教师研究 路径 课改 课程改革 学校发展 高考制度 立法滞后 教学本质
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 实践
• 页码范围: 44-44
• 页数: 1页
• 分类号: G40-03
• 语种: 中文

摘要

有专家认为，当前课程改革面临着三大瓶颈问题：高考制度滞后、教育立法滞后、教师研究滞后。对宜昌市第十六中学而言，学校课程改革的制约因素是“教师研究滞后”。“教师即课程”，帮助教师转换角色、找准课堂教学本质是学校发展的关键。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘洁		3	0	0.0	0.0