高职人文素质教育之“慢”

• 作者: 李旺
• 来源期刊: 幸福生活指南：高等职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 人文素质教育 实施 接受 慢
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: I0055-I0057
• 页数: 1页
• 分类号: G641
• 字数: 4487字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0801.2012.05.054

摘要

培养高素质高端技能型专门人才成为我们高职教育人才培养的目标，从高素质这个角度来说，人文素质教育成为了必不可少的关键一环，但是人文素质教育从施教到接受都有其自身的特点：慢。我们要对高职人文教育要有一个清晰的认识和定位，同时我们更应据此克服困难找到解决问题的办法，做好“慢”功夫：日常教学管理过程中注重融入人文教育；加强实践，拓展人文教育的空间；科学技能学习和人文素质学习有机的结合；注重师者自身的人文素养塑造，形成人格魅力。在潜移默化中，做好高职人文教育。

作者信息

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1	李旺		8	9	2.0	2.0