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摘要:
《数学课程标准》明确提出了"解决问题的策略"的课程目标:"形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性,发展实践能力和创新精神。"对照这个目标我们会发现,在教学解决问题的策略内容时,
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小学数学解决问题教学策略的研究
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策略研究
内容分析
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文献信息
篇名 “解决问题的策略”教学有感
来源期刊 湖南教育:下旬 学科 教育
关键词 解决问题策略 教学 《数学课程标准》 课程目标 创新精神 实践能力 多样性
年,卷(期) 2012,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 42-43
页数 2页 分类号 G40
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李海霞 江苏省海安县大公镇中心小学 9 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
解决问题策略
教学
《数学课程标准》
课程目标
创新精神
实践能力
多样性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南教育:下旬(C)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
长沙市望城区银星路二段599号
42-324
出版文献量(篇)
11823
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0
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