小学数学中年段"解决问题"教学策略的研究

• 作者: 张大明
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学中年段 解决问题 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 课改论坛1
• 页码范围: 51
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

"解决问题"是当今世界各界教育机构研究的重点,是今后国际数学教学的核心.在我国小学中年段的数学学科的教学中,让学生学会在具体的数学情境中分析、理解以及解决问题,提升学生的自我学习能力、分析问题能力以及思考问题的能力等,从而促进学生的综合能力的发展.教师应该结合小学中年段数学的学科特点,制订合理的教学计划,力争提升学生的学习能力、思考能力以及数学素养.阐述如何利用学科的特点,在教学过程中引导学生如何以数学的角度思考问题、分析问题、发现问题并尝试解决问题,以此来激发学生的数学思维和思考问题的意识,形成解决数学问题的基本策略,为高年段的数学学习打好基础,体会解决问题的多样性和策略性,在各个方面提升学生的综合能力和学习素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张大明		3	1	1.0	1.0