强化理论探究和实验探究,提高物理素养——从2011年江苏高考谈探究类问题的解法

• 作者: 谢芳 魏志坚
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 理论探究 实验探究 物理素养 解法
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

高中物理新课程标准注重考查学生的探究能力,高考是对学生探究能力的量化考核,高中阶段的探究类问题不外乎两类,一类是理论探究,主要在于物理定理、定律和公式和规律的推理及证明,运动规律和过程的阐述,物理问题的说理等;另一类是实验探究,主要考查学生的实验能力、数据处理能力、误差分析能力等怎样去解探究类问题?本文通过一些实例来介绍探究类问题的解法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏志坚		8	0	0.0	0.0
2	谢芳		8	0	0.0	0.0