优化教法 激趣求知——浅谈一堂示范课教学

• 作者: 张军
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 优化教法 教学对象 求知兴趣 示范课 课堂教学方法 学生素质 激趣 年轻教师
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 70
• 页数: 1页
• 分类号: G40-012

摘要

心理学家告诉我们：兴趣能使整个心理过程激化，能使人集中注意积极思维，从而成为学生学习的内在动力。这就是说教师在备课时要根据教材内容和教学对象，切实优化课堂教学方法，激发学生的求知兴趣，提高教学效果。笔者学校的年轻教师陈海波，在《狼》一课的示范教学中，从全面提高学生素质出发，选择最佳的教学方法，以“趣”为主线，贯穿课堂教学的始终，在很大程度上激发了学生的求知欲。笔者就在此浅谈一下陈海波老师示范教学的做法。

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1	张军		5	2	1.0	1.0