快乐写作

• 作者: 肖一华
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

语文教师应调动一切有利因素,以多样化、综合性的训练形式为学生创设良好的写作空间和氛围,激发他们作文的积极性,从而能动地去反映他们多彩的生活,让作文也成为快乐. 一、厚积而薄发——扩大阅读面,积累写作素材 知识面狭窄,没有一定的想象力和创造精神的学生是不会写出好文章的.为了丰富学生的知识储备,应引导学生多读好书.教师可自编美文推荐集,推荐课外好书,并指导学生巧用读书时间和读书方法,如摘抄、做读书笔记和制作知识卡片.除此,还可以采用一些新颖的、体现学生主动性和参与性的训练方法.