谈高中历史教学中传统美德教育资源开发的原则

• 作者: 黄盛莉
• 来源期刊: 中学政史地：教学指导版
• 学科: 教育
• 关键词: 教育资源开发 历史教学 道德意识 美德 传统 高中 认知过程 道德教育
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 分类号: G434
• 字数: 1653字
• 语种: 中文

摘要

从学生内在的道德意识发展来看，他们对道德的认识并不仅仅是一个简单的认知过程，学校道德教育的结果也并非是培养学生掌握了大量道德知识、律令与教条，而是一个以道德认知为基础，学生的情感、意志共同作用的过程，或者说是一个集理智、感觉为一体的过程。实际上，对道德的认识和把握就是认知、理解、选择、行动这样一个过程。其间，知、情、意等要素在共同发生作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄盛莉		2	0	0.0	0.0