巧用评价，让英语学习更快乐

• 作者: 刘国玲
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 教育评价 英语学习 课堂教学研究 自主学习能力 巧用 快乐 有效教学策略 小组合作
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 艺术教学
• 页码范围: 188-188
• 页数: 1页
• 分类号: G40-058.1
• 语种: 中文

摘要

随着课程的改革与发展．小学英语课堂教学研究逐步深入．学生的学习方式在不断改进．课堂教学更多采用小组自主互助合作学习的形式。但如果学生在小组合作学习过程中．没有有效的评价措施．就会使得学生缺乏积极性．小组合作流于形式．研究问题不深不透，没有实效，学生自主学习能力差，两极分化严重。因此在英语“展示＋评价”7321有效教学策略下如何正确运用教育评价对于提高教育质量起着至关重要的作用。良好的评价可以使课堂活跃．学习效率提高。