情感——初中历史教学的生命

• 作者: 黄宇敏
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

不论中国历史还是世界历史,都是人类的生活史和斗争史,是不同时代不同群体活动留下来的事迹.站在历史面前,人们会产生各种各样的情感.初中历史有许多培养积极情感的素材,在教学的过程中,我们应该注重对学生进行情感教育. 一、形象生动,倾注情感 初中历史课堂面对的是12岁至16岁的青少年,他们愿意听、乐于记形象性很强的人物事迹和故事.在授课时应紧紧抓住这一特点,因势利导.讲历史事件,要渲染气氛,把简单枯燥的文字变成生动具体的场面,力求讲得有声有色.讲历史人物,应突出人物鲜明而富有特色的个性,使人物栩栩如生,鲜明、突出.如讲《火烧圆明园》一节,我是这样讲述的: